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心理常识普及:当头棒喝定律  

2008-10-17 17:29:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        高飞是大二学生,在上个学期他患了强迫症。洗一件衣服要一个小时,还喜欢反复关门、锁门……

        这一天,父母把心理医生请到家里。晚上七点左右,大家坐在一起看电视,高飞又借口衣服脏了得赶紧洗,就认真地洗起自己的上衣来。他连搓带冲洗,翻过来,倒过去,折腾起来没完没了。

        心理医生看到了,突然在茶几上用力一拍,大声说道:“高飞,够了!”高飞大吃一惊,惊恐地停下来,看着心理医生。

        心理医生夺过他的上衣,高声对其父母说:“你们看,这件上衣我是看他前天才穿在身上的,根本不脏。”并迅速地把衣服清洗拧干都开递给高飞,“看看,跟你花二十分钟洗的效果一样。”

        把衣服挂出去以后,心理医生转身对其父母悄悄说:“以后你们一发现高飞有这种症状,就这样提醒他,多做几次,慢慢便会有效果。”

        于是,高飞的父母就照医生的话去做。果然,六个月后,高飞的症状就奇迹般地消失了。

        上文中心理医生对强迫症患者高飞用的治疗方法,在心理学里叫“当头棒喝定律。”

        在我们当今的教育中,“当头棒喝”也是一个在某些情况下不可替代、非常有效的方法。这里的棒喝可以理解为纪律处分、严肃批评,是对沉溺于错误的学生的一种突然性的处罚、惩戒。

        这正是要以其突然性,给学生以震惊的感觉,才有可能促使其突然醒悟,并留下深刻的印象,改正自己的错误。

        教育学家告诉我们,没有表扬的教育是失败的教育,没有“棒喝”的教育同样不会成功。如对一个上课总在偷玩玩具的学生,老师反复示以颜色,他仍玩玩具。于是老师点名让他把玩具放到讲台上,当即让他写出刚讲的一个公式。这个举动极大地震惊了学生,使他今后不再做小动作。

        但是,“强烈刺激”一定要注意适时、适人、适地。正确运用惩罚手段应当注意的问题有:惩罚的目的是教育,必须让学生认识问题所在,同时体验到老师的爱心、善意和尊重。而且惩罚应当合情合理、公平准确。要避免那种主观、武断和随意的惩罚。

        心理学上有这样的规律:在必要情况下,强烈的刺激可以促使个体突然之间打破僵局,走出心理的误区。借用”当头棒喝“的典故,这个定律就叫“当头棒喝定律”。

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